Мотивация собак

Мотивация - фактор, провоцирующий собаку, на совершение того или иного действия, для удовлетворения определенных потребностей. По виду потребностей, мотивацию можно разделить на три группы: мотивация, основанная на потребности жизнеобеспечения, зоосоциальной потребности и потребности саморазвития.

Потребности жизнеобеспечения, их еще называют витальные потребности. Сюда относится все действия собаки, направленные на сохранение и развитие организма. Например, потребность в еде, воде, защите, двигательной активности и т.п. С недавнего времени, зоопсихологи причислили к витальным потребностям новую - потребность в положительных эмоциях. Научно доказано, что собака, не обделенная лаской и вниманием, имеет более крепкое здоровье и живет гораздо дольше.

Мотивация собак, основанная на потребностях жизнеобеспечения - самая сильная. Ведь неудовлетворение любой из этих потребностей, может привести к гибели. Широко применяется в дрессировке мотивация, основанная на потребности собаке в еде, особенно если собака - пищевик.

И если потребности жизнеобеспечения, обеспечивают существовании отдельно взятой особи, то зоосоциальные потребности, имеют более глобальное значение, и направлены на сохранение целого вида. Зоосоциальные потребности позволяют животным сосуществовать в группе, что увеличивает шансы на выживание вида. Совместная охота, например, гораздо более эффективна, чем охота одиночки. Соответственно все участники группы имеют возможность удовлетворить свои пищевые потребности в полной мере.

К зоосоциальным потребностям относятся половые (инстинкт размножения), родительские (материнский инстинкт), территориальные (инстинкт защиты территории). Сюда же отнесем потребность взаимодействия с представителями своего и другого вида, а также потребность формировать иерархические отношения.

Мотивацией агрессии на хозяина, выступают, как правило зоосоциальные потребности собаки, а именно потребность в построении иерархических отношений. Совсем не обязательно, что любая собака будет стремиться занять лидирующее положение в группе. Большинству особей комфортно и на более низких ступенях иерархической лестницы. Другое дело, если хозяин (лидер), по мнению собаки, откровенно слаб. В этом случае инстинкт предписывает особи занять высшую ступень иерархии. С целью улучшить условия существования группы.

Молодой собаке неведомо, что добывать пищу в условиях мегаполиса - занятие сложное и неблагодарное, но инстинкт есть инстинкт. И агрессия, основанная на желании стать лидером, легко гасится с помощью пищевой мотивации. Если собака поймет, что без помощи хозяина удовлетворить пищевую потребность невозможно, она легко откажется от своих притязаний. Ведь у любой особи на первом месте стоят потребности жизнеобеспечения и только потом все остальные.

И наконец последняя группа потребностей - потребности в саморазвитии и обучении. Особенно развиты эти потребности у щенков и молодых собак и ориентированы на будущее. Это потребность в игре - имитации боя, которая в дальнейшем позволит особи постоять за свою жизнь. Все замечали, как собака играя, старается ухватить противника за ноги, шею, уши. Уронить на землю, подмять под себя. Или упасть самой, чтобы добраться до живота - самой незащищенной части животного. В то же время, партнер по игре, старается всячески увернуться и подставить под удар филейную часть, повреждение которой наименее чревато последствиями.

Потребность в подражании позволяет собаке перенять опыт взрослой, авторитетной особи. Например, чтобы замотивировать некоторых собак прыгнуть через барьер, достаточно прыгнуть самому или показать, как это делает другая собака. Групповая дрессировка именно тем и полезна, что позволяет собакам наблюдать, как выполняют упражнения другие собаки и получают за это похвалу и лакомство. Из чего собака делает вывод, что если сделает также, кусочек перепадет и ей.

В далеком прошлом, когда я занималась со своей первой собакой - ризеншнауцером на дрессировочной площадке, инструктор приводил с собой собственную отдрессированную собаку. Сначала команду несколько раз выполняет собака инструктора, за что ее демонстративно хвалят и угощают лакомством. Затем наступает очередь собак-учеников. И что удивительно, некоторые собаки сразу понимали, что от них требуется, даже без применения механического воздействия.

Потребность в получении новой информации, также относится к группе потребностей саморазвития. Щенок любопытен, все пробует на зуб. Таким образом, он изучает свойства предметов. На прогулке, молодую собаку интересуют запахи, звуки, новая незнакомая территория. Поэтому для полноценного развития особи, необходимо как можно больше времени уделять социализации. Показывать разные места и предметы. Объяснять, как вести себя в той или иной ситуации, обеспечить общение с другими представителями своего вида. Это позволит в дальнейшем избежать стрессов. Собака будет чувствовать себя уверенно в любой обстановке и не спасует перед опасностью .

Весь дрессировочный процесс основан на правильном применении мотивации. Для того, чтобы сформировать у собаки тот или иной навык, нужно создать мотивацию и предложить алгоритм ее удовлетворения. Например предложить вкусно пахнущий кусочек, скомандовать "сидеть" и посадить собаку механически. Таким образом закрепиться связь и сформируется навык. В дальнейшем, чтобы посадить собаку уже не нужно применять механическое воздействие. Достаточно одной команды.

Сила мотивации влияет на скорость запоминания или выполнения команды. Например, голодная собака, будет отлично работать за лакомство. Собака, испытывающая недостаток физической активности, будет с удовольствием играть с сородичами или бегать за палкой и так далее.

Расскажите, какую из видов мотивации, вы используете для обучения своей собаки чаще всего и чем это обусловлено? А возможно кто-то дополнит или оспорит мои познания, на примере собственного опыта?